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共同朝着解决问题的方向努力

2019-04-15来源:人民政协报
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在12日召开的全国政协双周协商座谈会上,全国政协委员、云南省政协副主席徐彬呼吁“推动老少边穷岛地区幼教师资队伍建设”,他认为这么做的意义不仅仅是办好幼儿教育的问题,更关乎阻断贫困代际传递。

徐彬列举了老少边穷岛地区幼儿教育面临的问题:首先是解决有幼儿园的问题,然后是在有的情况下要办得起来,第三是如何办得好。这三个问题是层层递进的,上一步做不好、下一步便无从谈起,而这其中的关键问题正是“师资问题”。

发言中,徐彬反映了在基层调研时了解到的情况:一是编制政策上下衔接的问题,“编制是县一级控制,但是县里因为各方面都需要编制,认为上面没有一个说法,幼教的编制就不好给”;二是义务教育阶段的教师“特岗计划”很得人心。基于此,徐彬提了两点建议,即能否对老少边穷岛地区在幼教编制上给予一些倾斜政策;能否结合学前教育特点,出台一个计划,帮助老少边穷岛地区用购买服务方式解决教师留不住的问题……

徐彬的发言得到参会部委相关负责同志积极回应。

中央机构编制委员会办公室副主任李章泽说:“事实上,这些年来我们在指导地方核定幼儿园编制的时候有明确的导向,老少边穷岛特殊地区优先保障。”他同时表示,下一步在工作中将采取措施进一步明确这个导向。

教育部副部长孙尧介绍说,“特岗计划”是财政部和教育部联合实施的,现在这个计划确实在贫困地区很受欢迎。对于委员建议此计划向幼儿教育延伸,他认为需要和相关部门“研究一下,看看能不能试点往下推。”

“我们配合教育部积极研究往前推。”财政部副部长余蔚平进一步提出,“特岗老师还是本乡本土的比较好,第一是下得去,最重要的是留得住,最后能转到编制内留下来。下得去、留得住、教得好,三者更好地结合。”

围绕这一话题十几分钟的讨论,就是在建言资政和凝聚共识上双向发力的“微镜头”,鼓舞了与会人员。不光如此,参会的不少委员也以家长的身份谈了对幼教师资培养的切身感受。

不同的身份,相同的关心。与会人员的共识是,虽然现在我国幼教事业还存在不少问题,但解决好这些问题是一个渐进的、互动的过程。在这个过程中,群众有办好幼儿教育的强烈呼声,社会各方面也给予支持,包括委员们的鼓与呼,各方正朝着解决问题的方向努力。

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